semaines du 31 mars au 8 avril

Mardi, 31 mars

1. Présentations individuelles
2. Discussion de groupe
3. Visionnement et discussion de 14h12 -15h47 = 3 minutes (31’50-35’09)

Discussion : qu’est-ce que Vinz a découvert ? Pourquoi est-ce important ? A votre avis, est-ce que cela va changer les attitudes des personnages ?

Remarquer l’attitude de Hubert / est-ce qu’il approuve ?

4. Visionnement de 15h47 à 17h04 : 15 minutes en classe (35’09-50’33)

Devoirs pour mercredi

1. Nous sommes à l’hôpital, pourquoi ?
2. Quelle est l’attitude de Vinz ? Qu’est-ce qui le rend si agressif ?
3. Saïd est emmené en prison / qui vient l’en sortir ? Reconnaissez-vous ce personnage ? Quel est son rôle ?
4. Hubert chez lui / sa famille. Comparez la famille de Vinz à celle d’Hubert.

Que fait-il ?

1. Scène de musique : qu’est-ce que cette scène signifie ? La musique sort de la fenêtre à l’étage et se propage. Vision en hauteur, pourquoi ?
2. Au début du film, Vinz est devant la glace, que faisait-il ? Et cette fois, qui est-ce qui est devant le miroir ? Pourquoi ?

Mercredi, 1^er avril

1. Présentations et discussions
2. visionnement 17h04-18h22 (50’33-57’27 = 6 minutes) 56’04 : publicité, Le Monde est à vous…. Qu’est-ce que cette publicité symbolise ?
3. discussion de cette scène/ salle de gym / coups de feu dans la cité, émeutes, etc.

Les 3 personnages sont dans le train pour Paris.

Devoirs pour jeudi

Essai : Décrivez les changements dans le comportement de Vinz depuis le début du film. Réfléchissez aux implications de l’arme qu’il a trouvée et sa signification. Est-ce que le port de cette arme le change ? Comment et pourquoi ?

Ecrivez au moins 250 mots.

Jeudi, 2 avril :

1. Discussion de l’essai écrit par les élèves / les transformations de Vinz + celles des autres personnages avec lui.
2. Visionnement 18h22 à 20h17 (56’57-1’12 = 16 minutes)

Devoirs pour vendredi :

1. Episode dans les W.C. / histoire du Russe. Est-ce que cette histoire est importante et quelle est sa signification ?
2. Dans l’appartement d’Astérix : que se passe-t-il ? Quelle est la nature des échanges entre les personnages ?
3. Sortie de l’appartement : que se passet-t-il ?

Vendredi, 3 avril

1. On répond aux questions posées la veille.
2. Visionnement : 20h17 – 22h08 + 22h08-00h30 (1’12 – 1’18)

1. discussion : la brutalité policière / Hubert et Saïd au commissariat = passage à tabac. 2 policiers apprennent à un 3^ème comment taper sans laisser de traces.

Vinz avec les 2 autres en voitures / meurtre juste avant 00h30.

Devoirs pour mardi :

A quoi servent les 2 scènes que nous avons vues ? Quel est leur rôle ?

Présentation à l’oral par plusieurs élèves.

Mardi, 7 avril

1. discussion
2. visionnement de la fin du film : 00h33 – 2h57 / 2h57-4h27 / 4h27-6h00 -6h01 = 23 minutes
3. On commence la discussion en classe. Entre 00h33 et 2h57 / Vinz rejoint Saïd et Hubert qui viennent d’être relâchés et qui ont raté leur train de banlieue.

Ils sont dans la rue, galerie d’art.

Description de cette scène.

Impossibilité de parler calmement, la violence est toujours présente.

Vol de la Carte Bleue

Braquage de voiture, etc.

Devoirs pour mercredi

1. Entre 2h57 et 4h27 : attente. Qu’est-ce qu’ils voient sur l’écran ? Quelle est la nouvelle qu’ils apprennent ? Vinz disparaît, où est-il et pourquoi Hubert et Saïd paniquent-ils ? Est-ce que Vinz a tué le policier ? Que s’est-il vraiment passé ?
2. Entre 4h27 et 6h00

Rencontre avec des skinheads / réaction de Vinz. Commentez.

c. 6h00 : Vinz rend l’arme à Hubert. C’est la fin. Le calme est revenu. Que se passe-t-il alors ?

Mercredi, 8 avril

Discussion de la fin du film.

Synthèse.

Commencer l’essai en classe :

Comparez ces 2 phrases, celle du début et celle de la fin du film :

1. C’est l’histoire d’un homme qui tombe d’un immeuble de 50 étages. Au fur et à mesure de sa chute l’homme se répète pour se rassurer :

Jusqu’ici tout va bien, jusqu’ici tout va bien, jusqu’ici tout va bien.

C’est pas la chute qui compte, c’est l’atterrissage.

2. C’est l’histoire d’une société qui tombe….

Faites un essai de 300 mots sur ces 2 phrases. Montrez leur importance dans le contexte du film et comment elles illustrent parfaitement bien un mal-être de notre société. Quelle est l’ironie de ces 2 phrases et pourquoi passe-t-on de l’homme à la société ?

devoirs pour jeudi, 10 avril

finir l'essai.