semaines du 31 mars au 8 avril

Mardi, 31 mars

1. Présentations individuelles
2. Discussion de groupe
3. Visionnement et discussion de 14h12 -15h47 = 3 minutes (31’50-35’09)

Discussion : qu’est-ce que Vinz a découvert ? Pourquoi est-ce important ? A votre avis, est-ce que cela va changer les attitudes des personnages ?

Remarquer l’attitude de Hubert / est-ce qu’il approuve ?

4. Visionnement de 15h47 à 17h04 : 15 minutes en classe (35’09-50’33)

Devoirs pour mercredi

1. Nous sommes à l’hôpital, pourquoi ?
2. Quelle est l’attitude de Vinz ? Qu’est-ce qui le rend si agressif ?
3. Saïd est emmené en prison / qui vient l’en sortir ? Reconnaissez-vous ce personnage ? Quel est son rôle ?
4. Hubert chez lui / sa famille. Comparez la famille de Vinz à celle d’Hubert.

Que fait-il ?

1. Scène de musique : qu’est-ce que cette scène signifie ? La musique sort de la fenêtre à l’étage et se propage. Vision en hauteur, pourquoi ?
2. Au début du film, Vinz est devant la glace, que faisait-il ? Et cette fois, qui est-ce qui est devant le miroir ? Pourquoi ?

Mercredi, 1^er avril

1. Présentations et discussions
2. visionnement 17h04-18h22 (50’33-57’27 = 6 minutes) 56’04 : publicité, Le Monde est à vous…. Qu’est-ce que cette publicité symbolise ?
3. discussion de cette scène/ salle de gym / coups de feu dans la cité, émeutes, etc.

Les 3 personnages sont dans le train pour Paris.

Devoirs pour jeudi

Essai : Décrivez les changements dans le comportement de Vinz depuis le début du film. Réfléchissez aux implications de l’arme qu’il a trouvée et sa signification. Est-ce que le port de cette arme le change ? Comment et pourquoi ?

Ecrivez au moins 250 mots.

Jeudi, 2 avril :

1. Discussion de l’essai écrit par les élèves / les transformations de Vinz + celles des autres personnages avec lui.
2. Visionnement 18h22 à 20h17 (56’57-1’12 = 16 minutes)

Devoirs pour vendredi :

1. Episode dans les W.C. / histoire du Russe. Est-ce que cette histoire est importante et quelle est sa signification ?
2. Dans l’appartement d’Astérix : que se passe-t-il ? Quelle est la nature des échanges entre les personnages ?
3. Sortie de l’appartement : que se passet-t-il ?

Vendredi, 3 avril

1. On répond aux questions posées la veille.
2. Visionnement : 20h17 – 22h08 + 22h08-00h30 (1’12 – 1’18)

1. discussion : la brutalité policière / Hubert et Saïd au commissariat = passage à tabac. 2 policiers apprennent à un 3^ème comment taper sans laisser de traces.

Vinz avec les 2 autres en voitures / meurtre juste avant 00h30.

Devoirs pour mardi :

A quoi servent les 2 scènes que nous avons vues ? Quel est leur rôle ?

Présentation à l’oral par plusieurs élèves.

Mardi, 7 avril

1. discussion
2. visionnement de la fin du film : 00h33 – 2h57 / 2h57-4h27 / 4h27-6h00 -6h01 = 23 minutes
3. On commence la discussion en classe. Entre 00h33 et 2h57 / Vinz rejoint Saïd et Hubert qui viennent d’être relâchés et qui ont raté leur train de banlieue.

Ils sont dans la rue, galerie d’art.

Description de cette scène.

Impossibilité de parler calmement, la violence est toujours présente.

Vol de la Carte Bleue

Braquage de voiture, etc.

Devoirs pour mercredi

1. Entre 2h57 et 4h27 : attente. Qu’est-ce qu’ils voient sur l’écran ? Quelle est la nouvelle qu’ils apprennent ? Vinz disparaît, où est-il et pourquoi Hubert et Saïd paniquent-ils ? Est-ce que Vinz a tué le policier ? Que s’est-il vraiment passé ?
2. Entre 4h27 et 6h00

Rencontre avec des skinheads / réaction de Vinz. Commentez.

c. 6h00 : Vinz rend l’arme à Hubert. C’est la fin. Le calme est revenu. Que se passe-t-il alors ?

Mercredi, 8 avril

Discussion de la fin du film.

Synthèse.

Commencer l’essai en classe :

Comparez ces 2 phrases, celle du début et celle de la fin du film :

1. C’est l’histoire d’un homme qui tombe d’un immeuble de 50 étages. Au fur et à mesure de sa chute l’homme se répète pour se rassurer :

Jusqu’ici tout va bien, jusqu’ici tout va bien, jusqu’ici tout va bien.

C’est pas la chute qui compte, c’est l’atterrissage.

2. C’est l’histoire d’une société qui tombe….

Faites un essai de 300 mots sur ces 2 phrases. Montrez leur importance dans le contexte du film et comment elles illustrent parfaitement bien un mal-être de notre société. Quelle est l’ironie de ces 2 phrases et pourquoi passe-t-on de l’homme à la société ?

devoirs pour jeudi, 10 avril

finir l'essai.

Semaine du 23 au 27 mars

Pour les F4 seulement!

Les F5 travaillent sur le script de la nouvelle.

Mardi, 24 mars

1. Discussion sur les problèmes urbains en France.

Situation différente aux EU / problème des banlieues, des quartiers à risque.

ZUP : Zone Urbaine Prioritaire

ZEP : Zone à Education Prioritaire

Parler du problème lié à l’immigration en France. Faire un rappel sur les origines de cette immigration et les sources du malaise en France.

Les articles : discussion

2. Visionnement du début du film : le générique : 6’50 à 11’55 / environ 5 minutes.

Le film commence à 6’50 :

C’est l’histoire d’un homme qui tombe d’un immeuble de 50 étages et au fur et à mesure de sa chute il ne cesse de se répéter pour se rassurer :

Jusqu’ici tout va bien. Jusqu’ici tout va bien. Jusqu’ici tout va bien.

L’important, c’est pas la chute, c’est l’atterrissage.

Que veut dire cette phrase ? Pensez-vous qu’elle a de l’importance ?

1. Quelle est la nature du générique ? Est-ce un générique ‘normal’ ? Quelle est ‘l’anormalité’ apparente de ce générique ? Will
2. Description : de quoi est-ce qu’il s’agit ? qu’est-ce que le générique montre ? Lydia
3. Décrivez la musique ? Qui chante et quel genre de musique est-ce ? Est-ce que cela a de l’importance ou non ? Pourquoi ? Katherine
4. Quelles sont vos impressions générales en regardant le générique de ce film ? A quel genre de film vous attendez-vous ? MAx
5. Quel est l’événement qui a conduit aux émeutes (riots) ?

Mercredi, 25 mars

1. On répond aux questions et on entame la discussion sur le film.
2. Visionnement de la partie 1 du film entre 10:38 et 12:43 (11’55 – 26’06 = 18 minutes en classe.)

Devoirs pour jeudi :

1. Présentation des 3 personnages principaux : qui sont-ils ? Donnez une description de chacun à partir de ce que vous avez vu au début.
2. Est-ce que les 3 personnages sont identiques ? Qu’est-ce qui les différencie ? A votre avis, que représentent-ils ?
3. La vie dans la cité : comment pourriez-vous décrire les rapports humains dans cité ?

Jeudi, 26 mars

1. Travail de présentation sur les questions
2. Discussion des questions
3. visionnement du film entre 12:43 et 14:12 (26’06-31’50 = 6 minutes)

Vendredi, 27 mars

Composition en classe :

Comparez la façon dont La Haine traite le sujet des banlieues en France par rapport au film L’esquisse. Voyez-vous des similarités ? Quel était l’objectif des 2 réalisateurs à votre avis ?

Devoirs pour mardi :

1. Arrivée d’une voiture de journalistes de la télévision : que se passe-t-il et qu’est-ce qu’ils déclenchent (trigger) sans le savoir ?
2. Si vous aviez été à la place de Saïd, Vinz et Hubert comment auriez-vous réagi aux journalistes ?
3. Appartement = description. A votre avis, que fait la personne qui vit dans cet appartement, quel est son rôle dans la cité ? Quel est son surnom ?
4. Darty est en colère parce que quelque chose qui lui appartient a été détruit pendant les émeutes. De quoi s’agit-il ?
5. Changement de décor : assis dehors avec un enfant. Que se passe-t-il ? Quelle est la signification de cette scène ?

semaine du 16 au 20 mars

Mardi, 17 mars

Visionnement des courts métrages des F5.

Discussion et critique des films.

Mercredi et Jeudi 18 et 19 mars

Les élèves de F4 présentent leur travail à la classe.

Mercredi : Lydia et Will

Discussion en classe

Jeudi : Katherine et Max

Devoirs pour mardi pour les F4 seulement :

Lire les articles photocopiés donnés : chaque élève a un article différent et devra le résumer à la classe.

Pour un emploi du temps de la semaine prochaine, référez-vous au blog lundi prochain !

Français 5

A partir du vendredi 20 mars, vous allez travailler avec les HF5 sur le script de leur nouvelle. Je vous donne une semaine pour finir le script que vous devrez me remettre le 27 mars dernier délai. Vous devrez venir le chercher mardi ! Vous aurez ensuite 2 semaines complètes pour finir le projet : filmer et éditer ! Vous devrez me remettre votre travail le 14 avril et venir en classe pour commencer l’étude d’un film avec le reste de la classe.

Nous aurons ensuite le temps d’un travail final – court métrage ou travail de recherche – au mois de mai.

Français 4 :

Nous allons commencer un nouveau film mardi, 24 mars.

Venez préparés avec vos notes sur les articles lus !