Mardi, 7 octobre
- contrôle de vocabulaire
- On finit le visionnement / 1o minutes
- Discussion de la fin
Devoirs pour mercredi :
Faire l’exercice p.308 D (1, 2 et 3)
Mercredi, 8 octobre
- Corriger l’exercice D p.308
- Les élèves travaillent sur les questions p.309 : « première et dernière scène » et « couleurs ». Rédaction d’un paragraphe pour chaque question à remettre à la fin du cours.
Jeudi, 9 octobre
- Travail sur « Réflexions et essais » p.306.
- Analyse d’une scène en classe
Vendredi, 10 octobre
Essai en classe.
F5 : finir les courts-métrages.
Devoirs pour mardi
Revoir le film + vocabulaire pour un test
Mardi, 14 octobre
Test
Devoirs pour jeudi :
F5 : finir les courts-métrages.
Jeudi, 16 octobre
Visionnement des courts-métrages des élèves de F5 et discussion.
Devoirs pour vendredi :
Toute la classe participe à ce film : Le secret de Claude Miller.
En anticipation allez visionner la bande annonce du film et donnez vos impressions sur le blog / musique, lumière, atmosphère, etc.
Faites des recherches sur Claude Miller : quels autres films a-t-il dirigé ?
Vendredi, 17 octobre
- On reprend la bande annonce.
- On commence le visionnement du film.
Devoirs pour mardi :
Dresser la liste des personnages.
Quelle technique intéressante Miller utilise-t-il ? Commence montre-t-il les déplacements temporels ? Pourquoi a-t-il choisi de les représenter de cette façon à votre avis ?
2 comments:
Je pense que la bande-annonce a créé un atmosphère de mystère et de prévision. Mais, c’est la point de tout des bande-annonces. La raison que j’ai vu cette bande annonce autrement, est je pense que le technique des jump-cuts force le spectateur essayer assembler un intrigue possible, et le spectateur (au moins moi) veut savoir la vrai histoire de lui, et l'idylle des parents.
Jeb,
Tu as de bonnes idees et c'est vraiment d'un point de vue technique que j'aimerais que la classe de F5 commence a apprecier les films. Continue!
Post a Comment